Eğitimcilerden 'ihanet' yanıtı!
Başbakan Erdoğan'ın çocuklarını küçük olduğu için okula göndermek istemeyenlerin doktor raporu almalarına ilişkin sözlerine eğitimcilerden tepki
Esra YAZDIÇ/ANKARA
Başbakan Erdoğan’ın 4+4+4 sisteminde çocuklarını küçük olduğu gerekçesiyle birinci sınıfa göndermek istemeyenlerin doktor raporu almalarına ilişkin “Rapor alanlar çocuğuna ihanet eder. Çocukların hiçbiri geri zekâlı değil” sözlerine, eğitim sendikalarından “Herkes çocuğu için iyi olanı yapar” ortak yanıtı geldi. Eğitimcilerin değerlendirmeleri özetle şöyle:
‘İSTEYEN DAVA AÇAR’
İsmail Koncuk-Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı: Başbakan burada maksadını aşan bir ifade kullanmış. İnsanlar çocuğunu Başbakan’dan daha iyi tanırlar. Takdir onlara ve doktorlara ait. İlkokulda ıstırap yaşatmak, anne babalar açısından bir ihanet olur. Bu sözden rahatsız olan veliler dava açma hakkına sahiptir.
‘ASIL İHANET’
Ünsal Yıldız-Eğitim-Sen Genel Başkanı: Başbakan Erdoğan ve partisi, öğretmenlerimizin ve çocuklarımızın içine hapsedilmek istendiği cendereyi önemsememekte, çözümden çok çözümsüzlük üretmekte ve velilerimize karşı haddini aşan ifadeler kullanmakta ısrarcıdır. Gerek Avrupa’daki uygulamalar gerekse eğitim bilimci akademisyenlerin yaptığı araştırmalar, bu uygulamanın çocuklarımızın geleceğine olumsuz etkilerini açıkça sıralamaktadır. Asıl ihaneti bu olumsuzlukları görmek istemeyen ve 60 ay uygulamasında “Ben yaptım oldu ” mantığıyla ısrarcı olan Başbakan’ın kendisi yapmaktadır.
‘UZMAN BİZİZ’
Cansel Güven-Anadolu Eğitim-Sen Genel Başkanı: Pedagoji biliminin alanına giren ve doğrudan eğitimcilerin uzmanlığına bırakılması gereken bu konuda siyasilerin başbakan dahi olsa müdahil olmalarını doğru bulmuyorum. Hükümetin görevi herkesin bilimsel, çağdaş, parasız eğitim almasını sağlamaktır. Bunun kapsamına, yaşına, çocuklara uygunluğuna bilim insanları ve eğitimciler karar verir. Ben ailelerin kendi çocuklarının geleceğine yön verirken oy verdikleri siyasi görüşle değil, bir uzman görüşüyle hareket edeceklerine inanıyorum. Uzmanlar da bizleriz.
